师徒结对，牵手并进——“师徒结对”工作座谈会报道

2016年3月22日中午，在我校教职工书吧召开了师徒结对工作中期座谈会。参加此次座谈会的人员有范校长、杨书记、沈校长，岳主任，还有指导教师胡莲花、姬桂兰、谭宇清、殷悦、杜立群、于东全；徒弟郭媛媛、赵双双、赵静、何依霖、邸妙词、孙涛波等人。张主任担任此次会议的主持人。

为了帮助新教师尽快的成长，学校一直在开展“师徒结对”活动。一个学期的帮教、传教、带教，使得这几位教师快速成长，有了不同的收获。当然每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方。今天学校召开“师徒结对”工作座谈会，就是想让师徒们齐聚一堂，徒弟们谈谈收获，谈谈困惑；师傅们说说经验，答疑解惑。加强交流，互通有无。

每位徒弟都对自己前一段时间的学习做了认真的总结。孙涛波老师谈到：“通过观摩于老师和体育组其他教师上课，使我学到很多教学方法和教学手段。”同时他还认识到：“纪律是保证课程顺利进行的基础，要给学生立好规矩，纪律的观念要深入到每一个学生的心中，这样才能调动起学生的积极性，顺利完成教学任务。”赵静老师说：“谭老师对工作的兢兢业业、对学生的热心负责，无时无刻不在感染着我。在实验中，有成功、有失败，遇到困难我们一起思考原因，然后再次尽全力做实验，体会到了相互交流的乐趣。”何依霖说道：“我的师父首先从思想认识上引导我，使我迅速地完成了角色转变与过渡，从学生到老师，从学习者到教育者，帮助我尽快适应这种角色的互换。师父总是能抽空指导我，听我上课，并为我上示范课，对于课堂上碰到的疑难问题和教材的重难点不厌其烦地和我一起讨论，并交流教学感受。”邸妙词也说：“开学初，每次上课前都要拿着半成品的教案和一堆疑惑来找杜老师。杜老师虽然很忙，每次都耐心的帮我分析，每次都会有很多收获。初来乍到，总感觉有了师傅就多了一层归属感，也能使我尽快的融入学校。有什么问题都可以找她问向她说，不用有太多纠结和顾虑。”赵双双老师针对自己的核心问题作了反思：“在备课前，我也注意到了重难点，但是备课或讲课的过程中，就会发现重难点的讲述不突出，往往面面俱到，反而使学生比较疲劳，而且也不容易记住重点知识。在一堂课的教学过程中如何做到有主有次，怎样突破重难点也是以后要向师傅多多请教的。我的课堂中，学生的活动几乎很少涉及。我希望以后的课堂中能够尝试一下探究活动方面的教学方法，让学生在课堂中动起来，真的做到自己去探究知识。”

郭媛媛老师做了《在教学中提升教师智慧》的主题发言。她从合适的课堂节奏和教师风格；教学的系统性，有大局观；在教学寻找优化方法三个方面谈了自己的收获。她说：“学生对于知识的学习，第一遍是及其重要的，学生在学习知识之前是一张白纸。一旦基础不扎实，知识点教学不透彻到位，到高三后，这些漏洞将成倍的扩大。所以第一遍的授课，如何将知识的内在本质，以学生能更好的接受方式教给学生，是自己必须做的重要功课。……我在胡老师身上学习到很重要的一点，就是当我自己在教学中发现了学生的问题后，第一的反应不是责备，而是要查找原因，首先自己思考一下自己在这个知识点上教学是否有漏洞，然后看看在知识点落实的过程中 ，学生是在哪些环节出了问题，对症下药，实际解决问题比抱怨重要的多。……在优化方法的背后，是教师大量辛苦的付出和总结。在老师大量的付出的基础上，才能总结出优化的方法来教育学生，才能在符合教学规律的基础上，更有效的得到效果。所以，我更加感激帮助我的胡老师以及组内其他老师，正是有了她们无私的付出，并且对后辈年青教师无私的帮助，才会有我们的成长！”她的发言对在场的每一位老师都有很好的提示作用。

学校专门设计了“师傅寄语”，每位师傅手书对徒弟的谆谆嘱托，体现了对他们的关爱。指导教师代表姬桂兰、谭雨清、于东全老师根据本学科特色，本人的教育教学实践提出了诚恳的帮助。姬老师说，年轻教师在成长中应该遵循模仿、创新、反思、升华的规律，必须持续不断地学习，还要更多关注学情。谭雨清老师说每天教学后的反思非常有必要。于老师提出学生也是老师学习的对象，同时，教师不能只埋头教，要不断反思，通过撰写论文来帮助自己更快成熟。最后，范校长回顾了自己的成长经历：每天备课→听师傅的课→补充教案→自己上课，师傅听课→写教学反思。她感谢师傅的培养，同时指出青年教师要坚持做到，将获益匪浅。